আপনারা যারা নবম অথবা দশম শ্রেণীতে পড়েন এবং বিজ্ঞান বিভাগ থেকে পড়াশোনা করছেন তাদের জন্য আজকে আমাদের ওয়েবসাইটে জীববিজ্ঞান বিষয়ের চতুর্থ অধ্যায়ের প্রশ্ন সমাধান দিয়ে দেওয়া হয়েছে। আপনারা যখন আপনাদের চতুর্থ অধ্যায় অর্থাৎ জীবনীশক্তি অধ্যায়টি পাঠ করবেন এবং পাঠ করার পরে অনুশীলনী থেকে প্রশ্নের সমাধান করার চেষ্টা করবেন সে ক্ষেত্রে আমাদের ওয়েবসাইটে আপনাদের জন্য প্রশ্নের সমাধান দিয়ে দেওয়া হয়েছে যাতে আপনারা এখান থেকে তা দেখে নিতে পারেন এবং নিজেদের মতো করে প্রশ্নের উত্তর লিখতে পারেন। প্রত্যেকটি অধ্যায় পাঠ করা শেষে প্রত্যেকটি শিক্ষার্থী ভেতরে এক ধরনের ধারণা তৈরী হয় এবং সেই ধারণা থেকে সে যখন প্রশ্নের উত্তর প্রদান করতে যাই তখন তার শব্দভাণ্ডার অথবা বেসিক ধারণার কারণে উত্তর প্রদান করতে সমস্যা হয়ে যায়। তাই আপনারা অনুশীলনীর প্রশ্নের উত্তর প্রদান করতে সমস্যা মনে করলে অবশ্যই আমাদের ওয়েবসাইট থেকে জীবনীশক্তি অধ্যায়ের প্রশ্নের উত্তর দেখে নিতে পারেন।
জীববিজ্ঞান বইটির চতুর্থ অধ্যায়ঃ জীবনীশক্তি সম্পর্কিত তথ্য আলোচনা করা হয়েছে। একটি জীবদেহে বিভিন্ন ধরনের জৈব রাসায়নিক বিক্রিয়া ঘটে এবং এই ঘটনা প্রতি মুহূর্তে ঘটতে থাকে। জীব দেহ পরিচালনা করার জন্য সবসময় খাদ্য বা শর্করার প্রয়োজন হয়ে থাকে। তবে জীব দেহ কখনোই নিজের খাদ্য নিজে তৈরি করতে পারে না বলে তা উদ্ভিদ দেহের ওপরে নির্ভরশীল। হঠাৎ সূর্য শক্তির উপস্থিতিতে সবুজ উদ্ভিদের সঙ্গে ক্লোরোফিলের সহায়তায় নতুনভাবে শর্করা বা খাদ্য উৎপাদন করতে পারে। তখন সেই খাদ্য জীব দেহ গ্রহণ করে এবং তার জীবনী শক্তি ফিরে পেয়ে নতুন উদ্যমে কাজ শুরু করতে পারে। আর জীবনীশক্তি অধ্যায় আপনারা এভাবেই জীবের বেঁচে থাকার প্রধান উৎস অর্থাৎ সালোকসংশ্লেষণ সম্পর্কে বিস্তারিত তথ্য জানতে পারবেন। তাছাড়া সালোকসংশ্লেষণের ক্লোরোফিল ও আলোর কিভাবে ভূমিকা রাখে তা জানার পাশাপাশি আপনারা শাসনের ভেতরের বিভিন্ন পার্থক্য সম্পর্কে স্বচ্ছ ধারণা পেয়ে যাবেন। তাই অনুশীলনীর প্রশ্ন সমাধান করার আগে আপনারা অবশ্যই আপনাদের পাঠ্যবইয়ের অধ্যায়টি বুঝে বুঝে পড়ুন।
জীববিজ্ঞান বই এর চতুর্থ অধ্যায়ের এক নম্বর সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর প্রদান করতে হলে আপনাকে অবশ্যই শ্বসনের প্রকারভেদ সম্পর্কে ধারণা রাখতে হবে। তাই নিচের দেওয়া সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর প্রদান করার আগে আপনারা আগে অধ্যায়টি ভালোমতো পড়ে দেখুন এবং সেই অনুযায়ী প্রশ্নের উত্তর প্রদান করুন।
ক . পাইরুভিক এসিডের সংকেত কী ?
খ . অবাত শ্বসন বলতে কী বোঝায় ?
গ . চিত্রে A উপাদানটি কীভাবে তৈরি হচ্ছে তা ব্যাখ্যা কর ।
ঘ . চিত্রে A উৎপাদনটি উৎপন্নে ব্যাঘাত ঘটলে উদ্ভিদের উপর কী প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি হবে তা যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর ।
জীবনীশক্তি অধ্যায় 2 নং সৃজনশীল প্রশ্নে একটি উদ্দীপক দেওয়া আছে। এই উদ্দীপকটি পড়ে আপনারা আপনাদের পাঠ্যবইয়ের আলোকে প্রশ্নের উত্তর প্রদান করবেন। উত্তর প্রদান করার ক্ষেত্রে কোনো ধরনের ঝামেলা মনে হলে আপনারা তখনই আমাদের ওয়েবসাইটের এই প্রশ্নের সমাধান গ্রহণ করুন এবং পাঠ্যবইয়ের আলোকে সেই তথ্য মিলিয়ে দেখুন।
দশম শ্রেণির ছাত্রী বিপাশা গাজর খেতে পছন্দ করে । গাজরে গ্লুকোজ থাকায় এটা তার কাজ করার শক্তি যোগায় । তার ছোট বোন তাকে প্রশ্ন করে , গাছ বড় হওয়ার জন্য শক্তি কীভাবে পায় ? সে তার বোনকে জানায় , গাছও শ্বসন প্রক্রিয়ায় গ্লুকোজ থেকে শক্তি পায় ।
ক . ফটোলাইসিস কী ?
খ . C4 উদ্ভিদ বলতে কী বোঝায় ?
গ . বিপাশার গৃহীত খাদ্য উপাদানের 2 অণু থেকে ক্রেবস চক্রে কী পরিমাণ শক্তি উৎপন্ন হয় ছকের মাধ্যমে ব্যাখ্যা কর ।
ঘ . উক্ত প্রক্রিয়াটি বাধাগ্রস্ত হলে উদ্ভিদের মধ্যে কী প্রভাব ফেলবে তা বিশ্লেষণ কর ।
Leave a Reply