নবম দশম শ্রেণীর রসায়ন ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল ও MCQ (বহুনির্বাচনী) প্রশ্নের উত্তর

নবম শ্রেণীর রসায়ন বিষয়ের ষষ্ঠ অধ্যায়ের নাম হল মৌলের ধারণা এবং রাসায়নিক গণনা। যে সকল শিক্ষার্থী পাঠ্যবই পাঠ করার পরে অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন এবং বহুনির্বাচনী প্রশ্নের উত্তর সমাধান করতে চাই, তাদের সুবিধার জন্য আমাদের ওয়েবসাইটে রসায়ন বইয়ের ষষ্ঠ অধ্যায়ের সৃজনশীল এবং এমসিকিউ প্রশ্নের উত্তর প্রদান করা হয়েছে। আপনারা এই সৃজনশীল এবং এমসিকিউ প্রশ্নের উত্তর দেখে নেওয়ার মাধ্যমে অনুশীলন করে আত্মবিশ্বাস অর্জন করতে পারবেন এবং পাঠ্যবইয়ের প্রত্যেকটি অধ্যায় পাঠ করার পরে কিভাবে প্রশ্নের উত্তর প্রদান করতে হয় সে বিষয়ে ধারনা পাবেন। কারণ রসায়ন বিষয়টি নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের কাছে একেবারে একটি নতুন বিষয় এবং বিজ্ঞান বিভাগের শিক্ষার্থী হওয়ার জন্য এই বিষয়টি আবশ্যিক ও পাঠ করতে হবে। তাই প্রত্যেকটি শিক্ষার্থী তাদের পাঠ্য বইয়ের প্রত্যেকটি অধ্যায় এবং ট্রফিক বিস্তারিত ভাবে পড়ার পরে যখন বুঝতে পারবে সে এই অধ্যায়ে পড়ে কিছু শিখতে পেরেছি তখন তাকে অবশ্যই অনুশীলনীর প্রশ্ন এর অনুশীলন করতে হবে।

ষষ্ঠ অধ্যায়ের মৌলের ধারণা এবং রাসায়নিক গণনার মাধ্যমে একজন শিক্ষার্থী রসায়নের মৌলিক ধারণা অর্জন করতে পারবে এবং এখান থেকেই তার বিজ্ঞান বিষয়ের ভিত্তি তৈরি হবে। মৌলের ধারণার মাধ্যমে একজন শিক্ষার্থী রসায়নের যে মৌল বিষয়গুলো রয়েছে এবং মৌলিক পদার্থ রয়েছে সেগুলোর ধারণা অর্জন করতে পারবে এবং এর মাধ্যমে তার সংকেত এবং গাণিতিক যে গণনা বা হিসাবে রয়েছে তার মাধ্যমে বিভিন্ন পদার্থের যে মৌল তা সম্পর্কে নির্দেশ প্রদান করতে পারবে। ষষ্ঠ অধ্যায়ের এই মৌলের ধারণা একজন শিক্ষার্থীকে অনেক কিছু শিখতে সহায়তা করবে এবং এর মাধ্যমে একজন শিক্ষার্থীর ভবিষ্যতে বিজ্ঞান বিষয়ে আরো নতুন কিছু শেখার প্রতি আগ্রহ প্রকাশ করবে।

ইতোমধ্যে অনেক শিক্ষার্থী মৌলের ধারণা অর্জন করার পাশাপাশি ঘনমাত্রার বিভিন্ন বস্তু দ্রবণের সঠিক নিয়ম জানতে পেরেছে এবং এই জানার মাধ্যমে তারা সৃজনশীল প্রশ্নের সমাধান করার ক্ষেত্রে আগ্রহ প্রকাশ করেছে। তাই তাদের জন্য আমাদের ওয়েবসাইটের এক নম্বর সৃজনশীল প্রশ্ন এবং তার উত্তর প্রদান করা হলো। এখানকার এই প্রশ্ন সমাধান দেখে তারা বুঝতে পারবে যে এগুলো আসলে পাঠ্যবইয়ের এই প্রত্যেকটা অংশ এবং এই অংশগুলো আলাদাভাবে জোড়া লাগিয়ে সুন্দর একটি প্রশ্নের উত্তর তৈরি করা হয়েছে। তাই পাঠ্যবইয়ের প্রত্যেকটি ধারণা সুশৃংখলভাবে সাজানোর জন্য অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্নের সমাধান করার বিকল্প কিছু নেই।

1 . সৃজনশীল প্রশ্ন
( ক ) মৌল কাকে বলে ?
( খ ) স্থূল সংকেত ও আণবিক সংকেত বলতে কী বোঝ ?
( গ ) উদ্দীপকের দ্রবণদ্বয়কে একত্রে মিশ্রিত করলে যে লবণ পাওয়া যায় তার সংযুক্তি নির্ণয় করে দেখাও ।
( ঘ ) উদ্দীপকের দ্রবণ দুটির মোলারিটি সমান হবে কিনা তার গাণিতিক যুক্তি দাও ।

যদি অধ্যায়ের সৃজনশীল 2 নম্বর প্রশ্নের উত্তর জানতে চান তাহলে এখানে আপনারা পেয়ে যাবেন এবং এখান থেকে আর এই তথ্যের মাধ্যমে আপনারা পাঠ্যবইয়ের যে পাঠ শেষ করেছেন তা অনেকটাই ক্লিয়ার হয়ে যাবে। তাছাড়া আমাদের ওয়েবসাইটের নিচের দিকে আপনাদের সুবিধার জন্য মৌলের ধারণা এবং রাসায়নিক গণনা অধ্যায়ের বহুনির্বাচনী বা এমসিকিউ প্রশ্নের সঠিক উত্তর প্রদান করা হয়েছে।
2.10 গ্রাম CaCO , প্রস্তুত করার লক্ষ্যে 4.4 গ্রাম কার্বন ডাই – অক্সাইড ও 5 গ্রাম ক্যালসিয়াম অক্সাইড মিশ্রিত করা হলো । বিক্রিয়ায় প্রত্যাশিত উৎপাদ পাওয়া গেল না ।
( ক ) রাসায়নিক সমীকরণ কাকে বলে ?
( খ ) কার্বন ডাই – অক্সাইড মোলার আয়তন ব্যাখ্যা করো ।
( গ ) বিক্রিয়ায় কত মোল কার্বন ডাই – অক্সাইড ব্যবহার করা হয়েছিল তা নিরূপণ করে দেখাও ।
( ঘ ) উদ্দীপকের বিক্রিয়ায় প্রত্যাশিত উৎপাদের পরিমাণ কম হওয়ার যৌক্তিক ব্যাখ্যা দাও ।