সাধারণত আমরা বিজ্ঞান বলতেই বোঝে যে বড় বড় ল্যাবরেটরিতে বিভিন্ন ধরনের গবেষণা করা। তবে বিভিন্ন বিজ্ঞানি বিভিন্ন বিষয় বস্তুর উপরে তার সুদূরপ্রসারী চিন্তা ভাবনার ফলাফল বৈজ্ঞানিক ভাবে প্রকাশ করে থাকেন। আমাদের আশেপাশের ঘটে যাওয়া বিভিন্ন ঘটনা অনেক বিজ্ঞানী তাদের জ্ঞানের মাধ্যমে তর্ক-বিতর্ক অনুযায়ী একটি ফলাফল প্রদর্শন করে থাকেন এবং অনেক বিজ্ঞানী ল্যাবরেটরীতে বছরের পর বছর গবেষণা করতে থাকেন। বিজ্ঞানের এই রহস্য উন্মোচনের পেছনে বিজ্ঞানীদের যে অবদান অবিস্মরনীয়।
তাই আপনারা যারা বিজ্ঞান বিভাগ থেকে এসএসসি পর্যায়ে পড়াশোনা করছেন তাদের কাছে পদার্থবিজ্ঞান বিষয়টি অবশ্যই পাঠ করতে হবে এবং এই বিষয়টি পাঠ করতে হলে পদার্থের বিভিন্ন বিষয় বস্তু কিভাবে নির্ণয় করা হয় তা জানতে হবে। আপনারা যারা ইতোমধ্যে পদার্থবিজ্ঞান বইটির প্রথম অধ্যায় শেষ করেছেন অর্থাৎ ভৌত রাশি এবং পরিমাপ সম্পর্কে জানতে পেরেছেন তারা ইতোমধ্যে অনুশীলনীর সৃজনশীল প্রশ্নের সমাধান করেছেন এবং অনেকেই বিভিন্ন কারণে সমাধান করতে পারছেন না। তাই আমাদের ওয়েবসাইট থেকে আপনারা নবম দশম শ্রেণীর পদার্থ বিজ্ঞান বইয়ের প্রথম অধ্যায়ের প্রথম সৃজনশীল প্রশ্নের সমাধান দেখে নিন।
বিজ্ঞানের রহস্য অনুসন্ধানের জন্য বিভিন্ন ধরনের পদ্ধতি অবলম্বন করা হয়ে থাকে। এই পদ্ধতি অনুসরণ করে প্রত্যেকটি বিষয়বস্তু যথাযথভাবে নির্ণয় করা হয় এবং প্রত্যেকটি পদার্থকে পরিমাপ করার জন্য নির্ধারিত একটি একক ব্যবহার করা হয়ে থাকে। তাই বিভিন্ন পদার্থের বিভিন্ন একক ও জানতে হলে আমাদেরকে পদার্থবিজ্ঞান বইটির প্রথম অধ্যায় পাঠ করতে হবে এবং প্রথম অধ্যায়ের বেসিক এর উপর ভিত্তি করে আমরা পরবর্তী অধ্যায় সহজেই বুঝতে পারব। দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহৃত সুষমা আকৃতির বস্তু সামগ্রী দৈর্ঘ্য, ভর, ক্ষেত্রফল এবং আয়তন নির্ণয় করার ক্ষেত্রে আমরা কোন ধরনের একক ব্যবহার করব এবং কোন ধরনের একক ব্যবহার করলে সূক্ষ্মভাবে পরিমাপ করা যাবে তা জানার জন্য আমাদের অবশ্যই প্রথম অধ্যায় পাঠ করতে হবে।
ভৌত রাশি ও পরিমাপ অধ্যায়টি পাঠ করার পর আপনারা একটি লিখিত উদ্দীপক সম্মিলিত সৃজনশীল প্রশ্ন পাবেন এবং সেখানে সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর প্রদান করতে আপনাদের অবশ্যই পরিমাপের একক সম্পর্কে ধারণা রাখতে হবে। নিচে উদ্দীপক সহ সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর প্রদান করা হলো।. রাশেদ তার সদ্য কেনা স্কেল দিয়ে পেনসিলের দৈর্ঘ্য মেপে বলল পেনসিলটির দৈর্ঘ্য 11.73 cm তার বন্ধু সুজন বলল এই পরিমাপ সঠিক নাও হতে পারে । রাশেদ বলল যে এই স্কেল দিয়ে কয়েকবার পরিমাপ করে একই ফল পেয়েছে । তারা শিক্ষকের কাছে গেলে শিক্ষক তাদের 0.005 35 cm ভার্নিয়ার ধ্রুবকবিশিষ্ট ভার্নিয়ার স্কেল ব্যবহার করতে বললেন । রাশেদ ভার্নিয়ার স্কেলের সাহায্যে সঠিক দৈর্ঘ্য পরিমাপ করল ।
( ক ) ভার্নিয়ার ধ্রুবক কী ?
( খ ) কোনো রাশির পরিমাণ প্রকাশ করতে এককের প্রয়োজন হয় কেন ?
( গ ) ব্যবহৃত ভার্নিয়ার স্কেলের কত ভাগ প্রধান স্কেলের কত ভাগের সমান নির্ণয় করো ।
( ঘ ) রাশেদের প্রথম দৈর্ঘ্য পরিমাপ সঠিক পরিমাপের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ছিল না যুক্তি সহকারে লেখ ।
আমরা যদি ভৌত রাশি সম্পর্কে অবগত হতে পারি এবং অধ্যায়টি পরিপূর্ণভাবে বুঝতে পারি তাহলে যে কোন অধ্যায়ের প্রশ্নের উত্তর প্রদান করা সম্ভব। তার পরেও আপনাদের জন্য দুই নম্বর সৃজনশীল প্রশ্নের উদ্দীপক সহ প্রশ্ন ও উত্তর প্রদান করা হলো। বিজ্ঞান শিক্ষক রশিদ সাহেব পদার্থবিজ্ঞান ক্লাসে ছাত্র – ছাত্রীদের একটি বাক্স এবং একটি রুলার দিয়ে বাক্সটির আয়তন নির্ণয় করতে বললেন । ছাত্র – ছাত্রীরা লক্ষ করল , রুলারে শুধু cm পর্যন্ত মাপা যায় । ছাত্র – ছাত্রীরা রুলার দিয়ে বাক্সটির দৈর্ঘ্য , প্রস্থ এবং উচ্চতা হিসেবে যথাক্রমে 20cm 15 cm এবং 10cm পেল ।
( ক ) মাত্রা কী ?
( খ ) ওজন ও ভর কেন ধরনের রাশি
( গ ) বাক্সটির আয়তন পরিমাপে আপেক্ষিক ত্রুটি কত শতাংশ নির্ণয় করো ।
( ঘ ) এই রুলারটি বইয়ের ক্ষেত্রফল মাপার জন্য ঠিক আছে , কিন্তু ঘরের ক্ষেত্রফল মাপার জন্য ঠিক নেই , উক্তিটি বিশ্লেষণ করো ।
Leave a Reply